Calendarização
- Datas não definidas
Formador/a
Sem informação de formadores.
Descrição
Embora presente nos programas curriculares, a Arte e a imagem nem sempre é tratada da forma mais pertinente e devidamente associada ao seu contexto histórico, à época que a viu nascer, bem como as épocas que a receberam e (re)pensaram. Com esta formação pretende-se fazer uma contextualização da História da Europa, através da criação e exploração de narrativas estéticas. Para tal, recorrer-se-á a múltiplas formas artísticas: pintura, escultura, arquitetura, cinema, literatura, música, pensadas no universo das imagens e da sua polissemia, atuando-se na sincronia e na diacronia.
A literacia visual, a literacia artística e a literacia estética são as bases para desenvolver competências críticas, estando essencialmente associada a diversos processos artísticos e de criação de imagens. É importante compreender que não se encontram apenas ligadas ao “belo”, mas também a um raciocínio crítico e à construção de narrativas, essenciais para traçar um fio condutor da História. Há temas que nos oferecem abordagens alternativas e que nos permitem construir narrativas estéticas. Todavia, importa perceber que nem toda a obra artística foi aceite no seu tempo, tendo sido difamada e marginalizada, conhecendo processos de reabilitação ou de outra ordem na sua fortuna crítica. Ao longo da formação serão fornecidas e aplicadas metodologias de análise da imagem e acompanhar-se-á a paulatina construção de uma consciência visual coletiva que podemos designar como iconografia europeia.
Após inscrição deve aguardar por email de seleção. Não contactamos os formandos não selecionados.
Objetivos
No final do curso, o professor deverá ser capaz de:
– Compreender o significado e a aplicabilidade da literacia visual, literacia artística e literacia estética;
– Conhecer e aplicar metodologias de análise da imagem e outros conteúdos audiovisuais;
– Promover a criação de narrativas estéticas com os seus alunos, focando em temas relacionados com a União Europeia numa perspetiva diacrónica e sincrónica;
– Compreender e trabalhar pedagogicamente os seguintes temas, conceitos e respetivos significados:
– tradição e vanguarda;
– expressões de novos paradigmas através dos novos meios da arte e da imagem;
– o impacte da guerra na arte e na produção cultural;
– imagem, arte e propaganda;
– arte degenerada, eugenia cultural e artística;
– a herança colonial entre o pós-colonialismo e o decolonialismo;
– a Europa dos valores comuns e a sua gestão;
– a arte e a imagem da multiculturalidade à interculturalidade;
– a representação como voz;
– a iconografia europeia e a sua construção.
Conteúdos
MÓDULO 0 – Apresentação [2h síncronas]
– Condições de funcionamento do curso.
– Apresentação dos participantes.
MÓDULO 1 – Literacia visual, literacia artística e literacia estética [2h síncronas + 1h assíncrona]
1.1. Os conceitos: apresentação, reflexão e debate.
1.2. Os meios, os suportes e as técnicas da imagem.
1.3. A análise da imagem e a cultura visual: exercícios.
MÓDULO 2 – A Europa – entre a tradição e a vanguarda [2h síncronas + 2h assíncronas]
2.1. As academias e os centros artísticos.
2.2. As crises e as revoluções: novas imagens para novos valores.
2.3. Liberdade e repressão: entre o classicismo e o romantismo.
MÓDULO 3 – Paris – capital de um novo século [2h síncronas + 1h assíncrona]
3.1. As exposições universais e as representações.
3.2. As artes interrogativas do século XX.
3.3. O cinema, a imprensa e os novos meios da representação.
MÓDULO 4 – Arte em tempo de Guerra [2h síncronas + 2h assíncronas]
4.1. A arte e a cultural ao serviço da guerra.
4.2. Representações da guerra.
4.3. Os regressos à ordem e a Grande Depressão.
MÓDULO 5 – Arte, totalitarismo e propaganda [2h síncronas + 1h assíncrona]
5.1. A representação das ideologias políticas na arte.
5.2. A arte, a cultura e o desporto ao serviço do estado.
5.3. A arte degenerada e as movimentações artísticas.
MÓDULO 6 – “A Europa depois da chuva” [2h síncronas + 1h assíncrona]
6.1. Repensar a herança, gerir o presente e preparar o futuro.
6.2. As questões coloniais e as suas representações.
6.3. Da divisão à união.
MÓDULO 7 – Nós e os outros [3h síncronas]
7.1. Direitos humanos e representação.
7.2. Da multiculturalidade à interculturalidade.
7.3. Repensando a iconografia europeia.
Avaliação
A avaliação dos formandos terá por base os seguintes critérios de avaliação:
– Produção de conteúdos para aplicação dos conhecimentos na prática letiva (formatos a definir com os formandos) – 60%
– Relatório de Reflexão Crítica – 20%
– Participação e empenho nas sessões e atividades – 20%
A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.
O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.
