Materiais inovadores na UE: Nanotecnologia, Química Verde e Microescala (4ª edição)

Calendarização

Formador/a

Isménia Loureiro

5,0/5

Descrição

Nota:
– Após inscrição deve aguardar por email de seleção. Não contactamos os formandos não selecionados;
– A seleção dos formandos é efetuada por ordem de inscrição;
– Formandos a frequentar outras ações no âmbito UpSkills só poderão ser selecionados em caso de vaga;
– Formandos não podem frequentar, em simultâneo, nos mesmos dias e horários, mais do que uma ação de formação.

Acreditar num futuro sustentável e mais verde é um ato de esperança, fundamentado na ação e na responsabilidade de cada um de nós. Esta crença não é apenas uma visão otimista, mas um compromisso com a mudança de hábitos, políticas e tecnologias que assegurem o equilíbrio entre a sustentabilidade social, cultural, económica e ambiental. Todos somos conhecedores que as alterações climáticas e a degradação ambiental representam os maiores desafios do século XXI; todos estamos atentos às alarmantes notícias que indicam que a mudança climática está a tomar um rumo irreversível e que dos 35 parâmetros climáticos, 25 atingiram recordes em 2023.

Objetivos

– Conhecer o compromisso e as ações promovidas pela União Europeia no âmbito da sustentabilidade ambiental.
– Ampliar a consciencialização sobre a importância da sustentabilidade e da inovação tecnológica para o futuro da União Europeia.
– Aprofundar conhecimentos sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU.
– Entender o papel da Nanotecnologia na criação de novos materiais amigos do ambiente.
– Compreender o contributo da Química na criação e aplicação de materiais inovadores para melhoria da qualidade de vida das pessoas e para a sustentabilidade económica e ambiental.
– Introduzir os conceitos fundamentais da Química Verde, os seus princípios e as suas aplicações.
– Compreender a importância da Microescala na sustentabilidade em processos químicos, na redução de resíduos e no uso eficiente de recursos.
– Sublinhar a importância dos processos químicos sustentáveis e de baixo impacte ambiental.
– Utilizar os conhecimentos adquiridos para compreender a ação.

Conteúdos

Sessão de apresentação. (1h síncrona)
Apresentação da formadora e do grupo de formandos.
Apresentação geral do curso.

Módulo 1 – Planeta + verde – o papel da EU. (3h síncronas + 1,5h assíncronas)
1.1. Pacto Ecológico Europeu.
1.2. Novas regras da EU em matéria de adubos e detergentes.
1.3. Produtos químicos sustentáveis para a transição ecológica e digital.
1.4. Inovações direcionadas a produtos químicos seguros e sustentáveis na EU.
1.5. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
1.6. Exercício prático

Módulo 2 – Nanotecnologia e ambiente. (3h síncronas + 1,5h assíncronas)
2.1. Conceitos fundamentais de Nanotecnologia.
2.2. Aplicações da Nanotecnologia em benefício do ambiente.
2.3. Nanotecnologia na produção e economia circular.
2.4. Exercício prático

Módulo 3 – Química verde. (3h síncronas + 1,5h assíncronas)
3.1. História e importância da Química Verde.
3.2. Os princípios da Química Verde.
3.3. Aplicações práticas da Química Verde.
3.4. Importância da Química Verde na formação dos alunos.
3.5. Exercício prático

Módulo 4 – Microescala. (3h síncronas + 1,5h assíncronas)
4.1. Microescala: definição e benefícios.
4.2. Comparação entre técnicas convencionais e microescala.
4.3. Equipamentos e técnicas específicas para a microescala.
4.4. Redução de consumo de reagentes e produção de resíduos.
4.5. Exercício prático

Módulo 5 – Desenho de planos de intervenção. (3h síncronas)
5.1. Breve análise das aprendizagens essenciais de cada uma das disciplinas.
5.2. Desenho de um plano de intervenção.

Avaliação. (3h síncronas)

Avaliação

O regime de avaliação dos formandos contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa.

Os critérios de avaliação a utilizar incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas sessões – 40%;
– Realização de tarefas/atividades práticas | Produção de conteúdos- trabalho – 60%;

A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio.

Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.

O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.