Calendarização
- Sessões síncronas
- 10.2.2026, das 18:00:00 às 19:00:00
- 12.2.2026, das 18:00:00 às 21:00:00
- 19.2.2026, das 18:00:00 às 21:00:00
- 24.2.2026, das 18:00:00 às 20:00:00
- 3.3.2026, das 18:00:00 às 21:00:00
- 7.3.2026, das 09:00:00 às 12:00:00
Formador/a
Descrição
A justificação para a necessidade desta formação reside na procura por uma educação mais alinhada com os desafios contemporâneos. Os/as professores/as desempenham um papel fundamental na formação dos/as alunos/as e capacitá-los/as com as ferramentas necessárias para integrarem o empreendedorismo na era digital nas suas práticas pedagógicas é essencial. Isso não apenas enriquece o ambiente de aprendizagem, mas também prepara os/as alunos/as para enfrentarem os desafios complexos e dinâmicos do século XXI.
Nota:
– Formandos a frequentar outras ações no âmbito Up Skills só poderão ser selecionados em caso de vaga;
– Após inscrição deve aguardar por email de seleção. Não contactamos os formandos não selecionados;
– A seleção dos formandos é efetuada por ordem de inscrição.
Objetivos
• Capacitar os/as professores/as para integrarem os princípios e práticas do empreendedorismo na era digital nas suas abordagens pedagógicas, em contexto de sala de aula.
• No final da formação, os/as formandos/as serão capazes de:
– Contextualizar o empreendedorismo digital no espaço europeu.
– Analisar o impacto das transformações digitais na sociedade e na educação, a nível nacional e europeu.
– Reconhecer a importância do empreendedorismo na formação dos/as cidadãos/ãs do século XXI.
– Explorar diversas plataformas e recursos online para promover o empreendedorismo na educação.
– Integrar projetos de empreendedorismo na prática pedagógica e/ou no projeto educativo da escola.
– Utilizar metodologias eficazes para o desenvolvimento, avaliação e acompanhamento de projetos de empreendedorismo no digital.
– Planificar um projeto de ensino do empreendedorismo digital, adaptável ao exercício das suas funções pedagógicas.
Conteúdos
Apresentação (1h síncrona)
– Realização de uma dinâmica de quebra-gelo.
– Apresentação dos/as formandos/as e da formadora de forma interativa.
– Apresentação da estrutura curricular do curso de formação e auscultação de expectativas.
Módulo 1: Introdução ao Empreendedorismo na Era Digital e sua Contextualização no Espaço Europeu (2h síncronas + 1h assíncrona)
1.1. Conceitos básicos de empreendedorismo e sua importância na sociedade atual.
1.2. Empreendedorismo Tradicional vs. Empreendedorismo Digital.
1.3. Transformações digitais e impactos na educação.
1.4. Panorama atual do empreendedorismo na era digital.
Módulo 2: Habilidades do Século XXI (2h síncronas + 1h assíncrona)
2.1. O Perfil do Empreendedor Digital.
2.2. Identificação e desenvolvimento de habilidades críticas, criativas e de resolução de problemas.
Módulo 3: Empreendedorismo Digital na Prática (2h síncronas + 1h assíncrona)
3.1. Oportunidades do Empreendedorismo Digital.
3.2. Desafios do Empreendedorismo Digital.
3.3. Educação e Empreendedorismo Digital.
Módulo 4: Ferramentas Digitais para uma Educação Empreendedora (4h síncronas + 2h assíncrona)
5.1. Plataformas e recursos online para a promoção do empreendedorismo.
5.2. Desenvolvimento de atividades práticas utilizando ferramentas digitais.
Módulo 5: Desenvolvimento de Projetos Empreendedores (2h síncronas + 5h assíncronas)
6.1. Planificação de projetos de suporte ao ensino do empreendedorismo.
6.2. Metodologias para o desenvolvimento de projetos de empreendedorismo digital na sala de aula.
6.3. Práticas de acompanhamento e avaliação dos projetos empreendedores na sala de aula/na escola.
Avaliação (2h síncronas)
– Apresentação dos projetos de empreendedorismo digital de forma concisa e persuasiva.
– Realização da Reflexão Crítica.
Avaliação
O regime de avaliação dos/as formandos/as contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias.
As práticas e instrumentos de avaliação incorporam critérios que serão considerados ao longo das sessões síncronas e assíncronas e incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas atividades desenvolvidas nas sessões síncronas – 25%;
– Realização das atividades assíncronas – 40%;
– Realização e apresentação de trabalho/projeto – 25%;
– Reflexão Crítica – 10%.
A avaliação dos formandos é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.
O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.
