Alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no mundo atual (2ª edição)

Calendarização

Formador/a

Clara Serrano

5,0/5

Descrição

Nota:
– Após inscrição deve aguardar por email de seleção. Não contactamos os formandos não selecionados;
– A seleção dos formandos é efetuada por ordem de inscrição;
– Formandos a frequentar outras ações no âmbito UpSkills só poderão ser selecionados em caso de vaga;
– Formandos não podem frequentar, em simultâneo, nos mesmos dias e horários, mais do que uma ação de formação.

O Mundo encontra-se em mudança, evidenciada pelo crescimento dos atores do sistema e dos níveis de interação, mas também pelos aceleradores da mudança, casos da evolução demográfica, da globalização, dos recursos limitados, das mudanças climáticas e do uso de novas tecnologias. Como qualquer mudança, também a este nível global assistimos a uma grande instabilidade, materializada por crises económicas e financeiras, crises de valores, crises de recursos, crises ambientais, crescimento de ameaças globais, aumento de movimentos demográficos e lutas pela conquista do ciberespaço. Interpretar a complexidade do mundo atual, para a poder ensinar, exige um elevado domínio de conhecimentos aos professores que sustentam a necessidade desta formação.
Com esta ação de formação pretende-se aprofundar o conhecimento histórico, político, económico, social e cultural dos séculos XX e XXI através da identificação dos principais acontecimentos e fenómenos que pontuam este período. As/os formandas/os serão convidadas/os a refletir, essencialmente, sobre a segunda metade do “breve século XX” (Eric Hobsbawm) e como o próprio século XXI se pensa e se representa.

Objetivos

Com que esta ação de formação, pretende-se que as/os formandas/os possam:
– Reconhecer acontecimentos significativos para a compreensão da contemporaneidade.
– Analisar fenómenos continuados que marcam o tempo presente.
– Explicar as implicações destes processos no dia a dia das populações.
– Mobilizar um pensamento crítico fundamentado para a consolidação de uma cultura democrática.
– Construir hipóteses explicativas e sustentadas que promovam a compreensão das grandes questões da atualidade.
– Evidenciar capacidade crítica na seleção de fontes.
– Analisar fontes aferindo a sua credibilidade para a construção do conhecimento.
– Promover estratégias que desenvolvam o pensamento crítico e analítico das/os alunas/os.
– Apresentar propostas estruturadas e adequados ao exercício de uma cidadania interventiva.

Conteúdos

Apresentação. (1h síncrona)

Módulo I – Poder, Organizações e Ordem Mundial. (3h síncronas + 2h assíncronas)
1. Organizações Internacionais de âmbito universal: a Organização das Nações Unidas (ONU) e as suas agências especializadas.
2. Organizações Internacionais de âmbito regional.
3. As grandes temáticas: paz e segurança, governação económica, desenvolvimento, direitos humanos e animais, ambiente, etc.
4. Debates atuais em torno da ordem internacional.

Módulo II – Multiculturalidade, cultura e identidades. (3h síncronas)
1. Cartografia das migrações na Europa e no Mundo.
2. O fenómeno da multiculturalidade na Europa e os modelos políticos de resposta.
3. Multiculturalidade e direitos humanos.
4. O caso português e as especificidades da sua multiculturalidade.

Módulo III – A Europa no Mundo. (4h síncronas)
1. As Duas Europas.
2. A Comunidade Económica Europeia (CEE) / União Europeia (UE) como potência política e económica.
3. Organizações europeias e o seu funcionamento.
4. A UE como ator humanitário.
5. A UE e a política ambiental e o combate às alterações climáticas.

Módulo IV – A Europeização de Portugal de 1986 à atualidade. (4h síncronas + 2h assíncronas)
1. O sistema partidário e os governos portugueses e a EU.
2. As presidências portuguesas do Conselho da EU.
3. Portugal e as crises europeias.
4. O Portugal europeizado.
5. Que futuro para Portugal na UE?

Módulo V – Diversidade cultural num mundo globalizado. (3h síncronas + 2h assíncronas)
1. Globalização cultural e massificação.
2. A diversidade cultural sob a proteção da UNESCO.
3. A(s) cultura(s) urbana(s).
4. A arte de causas.
5. A hegemonia e os desafios do mundo virtual.

Avaliação. (1h síncrona)
– A concluir… Um século XXI em crise?
– Avaliação da ação.

Avaliação

O regime de avaliação das/os formandas/os contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa tendo por base uma reflexão final.

Os critérios de avaliação a utilizar incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas sessões: 25%
– Realização de tarefas/atividades práticas (Produção de conteúdos): trabalho: 50%
– Reflexão final:25%

A avaliação das/os formandas/os é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa de:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.

O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.