A Interculturalidade no Espaço Europeu (5ª edição)

Calendarização

Formador/a

Ana Garcia

5,0/5

Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Porto.
Mestre em Ciências da Educação com especialização em Educação Social e Intervenção Comunitária.
Licenciada em Teatro e Produção Artística. Participações e Comunicações em vários eventos científicos.
Autora de publicações em revistas científicas.
Educadora Social, produtora cultural e formadora de professores certificada pelo CCPFC.

RESUMO
Ana Garcia (Porto, 1983), investigadora Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; Mestre em Educação Social e Intervenção Comunitária e Licenciada em Teatro e Produção Artística pela Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo do Politécnico do Porto. Enquanto investigadora colaboradora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas dedica-se à pesquisa, intervenção e formação nas áreas da Educação e Cidadania, Diversidade e Interculturalidade, Práticas Artísticas e Participação Política, Culturas Jovens, Justiça Social, Intervenção Comunitária, Ativismos e Metodologias Pedagógicas Criativas e Participativas. Tem experiência profissional em Portugal, Inglaterra e República da Irlanda nas áreas artística, cultural, educativa e social, em diversos contextos multiculturais, comunitários e educativos, designadamente como Educadora Social, Animadora Socioeducativa, Professora de Expressões Artísticas, Produtora Cultural e Formadora de Docentes.
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Descrição

Nota:
– Após inscrição deve aguardar por email de seleção. Não contactamos os formandos não selecionados;
– A seleção dos formandos é efetuada por ordem de inscrição;
– Formandos a frequentar outras ações no âmbito UpSkills só poderão ser selecionados em caso de vaga;
– Formandos não podem frequentar, em simultâneo, nos mesmos dias e horários, mais do que uma ação de formação.

Num mundo globalizado, o espaço europeu destaca-se como um mosaico cultural em constante evolução. A riqueza desta diversidade multicultural, fruto da história europeia, da difusão da globalização e dos fluxos migratórios, traz consigo responsabilidades acrescidas e múltiplos desafios, nomeadamente nos diversos contextos educativos.
Neste sentido, identificamos que muitas instituições escolares enfrentam desafios de diversas naturezas na área da integração e gestão eficaz desta multiplicidade cultural presente nas suas salas de aula. Ainda que procurem proporcionar contextos de aprendizagem inclusivos, docentes e educadores deparam-se com conflitos e adversidades, que advêm de atitudes e comportamentos discriminatórios, xenófobos e/ou racistas por parte de alguns dos seus estudantes.
De modo a dar resposta a estes desafios e à necessidade de fornecer ferramentas e competências necessárias para fomentar ambientes de aprendizagem solidários, inclusivos e colaborativos, a Ação de Formação “Interculturalidade no Espaço Europeu” propõe aprofundar a compreensão e valorização da diversidade cultural inerente ao espaço europeu, fortalecendo princípios da inclusão, solidariedade e igualdade. Simultaneamente, esta Ação de Formação pretende capacitar docentes e educadores de estratégias proativas de prevenção e combate a atitudes discriminatórias e preconceituosas.
Por outro lado, a Ação não é apenas pertinente pela problemática identificada, mas também pela oportunidade que proporciona a docentes de poder transformar os desafios da interculturalidade em oportunidades, oferendo recursos essenciais que facilitem o trabalho colaborativo com os seus alunos/as para a criação de ambientes escolares mais harmoniosos e adaptados às realidades plurais das sociedades europeias contemporâneas. Afinal, a educação é o pilar fundamental na construção de uma Europa unida, diversa e coesa.

Objetivos

Reconhecer e valorizar a diversidade cultural inerente ao espaço europeu, consolidando princípios da paz entre povos, inclusão, solidariedade, igualdade e respeito mútuo.
– Proporcionar uma compreensão ampla sobre a diversidade cultural e interculturalidade no espaço europeu, bem como sobre os desafios e oportunidades que estas poderão trazer para os diversos contextos educativos;
– Capacitar docentes com ferramentas, estratégias e recursos práticos para gerir eficazmente conflitos e adversidades emergentes de contextos de interculturalidade;
– Promover práticas pedagógicas que fortaleçam o sentimento de pertença coletiva, valorizem o pluralismo, fomentem o respeito mútuo e potenciem as riquezas e aprendizagens advindas do diálogo intercultural;
– Incentivar e formar docentes para que trabalhem competências sociais junto dos alunos, fortalecendo a solidariedade, a empatia e a coesão no seio da comunidade escolar;
– Habilitar docentes a analisar criticamente as políticas e práticas educativas à luz da interculturalidade no espaço europeu, incentivando adaptações e mudanças orientadas para a inclusão e justiça social.

Conteúdos

Módulo Introdutório.
I – Apresentação das pessoas participantes.
II – Enquadramento e estrutura da ação de formação.

Módulo 1: Contextualização da Interculturalidade no Espaço Europeu.
1.1. Origens da diversidade cultural e histórico da interculturalidade europeia.
1.2. Análise dos principais fluxos migratórios e as suas influências no espaço europeu.

Módulo 2: Desafios e Oportunidades da Interculturalidade.
2.1. Discussão de situações desafiantes em contexto de sala de aula.
2.2. Impacto da Interculturalidade na Educação.
2.3. Análise de benefícios da diversidade cultural para a aprendizagem e o desenvolvimento.

Módulo 3: Prevenção e Combate a Manifestações Discriminatórias.
3.1. Definição e compreensão do conceito de discriminação.
3.2. Xenofobia: origem, manifestações e consequências para a sociedade europeia.
3.3. Racismo: raízes históricas e manifestações contemporâneas.
3.4. Outras formas de discriminação: homofobia, sexismo, idadismo, e as suas implicações no contexto educacional.
3.5. Estratégias e ferramentas educativas para prevenir e combater atitudes discriminatórias.

Módulo 4: Estratégias Pedagógicas em Ambientes Interculturais.
4.1. Adaptação de ferramentas pedagógicas a contextos interculturais.
4.2. Diálogo e comunicação intercultural: o papel do/a docente como mediador/a em discussões interculturais.
4.3. Estratégias de promoção da inclusão e do sentimento de pertença em sala e aula.
4.4. Trabalho colaborativo entre alunos de diferentes culturas.

Avaliação & Reflexões Finais.

Avaliação

O regime de avaliação dos/as formandos/as incorpora critérios que serão considerados ao longo das sessões formativas síncronas e assíncronas que incidem nos seguintes parâmetros:
– Participação ativa nas atividades propostas – 25%;
– Produção de trabalhos ou materiais / testes interativos – 60%;
– Relatório de Reflexão final – 15%

A avaliação é realizada nos termos do despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio. Avaliação quantitativa na escala de 1 a 10 valores, com menção qualitativa.
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – 6,5 a 7,9 valores;
Regular – 5 a 6,4 valores;
Insuficiente – 1 a 4,9 valores.

O certificado de formação é emitido mediante a assiduidade de dois terços das horas de formação e a conclusão da ação com aproveitamento.